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不要试图用考研率评价大学教育

2017-05-11 09:55 来源:中国教育报 
2017-05-11 09:55:21来源:中国教育报作者:责任编辑:朱鹏璇

  每到研究生录取季节,媒体上都会有某校某宿舍“一锅端”考取研究生的消息,有的学校还利用新媒体主动宣传。虽没什么新鲜感,但多少能读出的“新意”,就是仍有不少人习惯用“升学率”之类的视角来看考研,甚至评价某所大学的办学质量。在教育需求发生结构性变化,对高质量、多样化的教育需求日益增长,教育体系、结构和布局面临深刻挑战的今天,这种过于偏狭的媒体视角,很容易误导人们的教育评价和选择标准。

  今天,是否考研,很大程度上取决于个人意愿。考不考研,是个人根据自身和家庭条件作出的理性选择,媒体对“一锅端”考研大加褒扬,客观上会给人带来考研高于一切的错觉,进而形成误导。对于已经是成人的大学生来说,无论是就业还是考研,只要能作出符合自身情况的理性选择,都值得褒奖,没有必要区分高下,尤其没有必要在宣传“一锅端”考研时,无意中贬抑大学生的其他选择。

  对“一锅端”考研的刻意宣传,似乎是在传递这样的信息,那就是考研是大学生最好的出路,尤其是考取名校的研究生,是值得大家羡慕的事情。不错,对于有科研潜质、有深造愿望的大学生来说,考取名校研究生可喜可贺,但多数不考研的大学生,只要能主动适应经济社会发展的多样需求,又有利于自身的发展,不管怎样设计自己的人生道路,都同样值得鼓励和期待。作为媒体,对大学生的多元选择应给予充分尊重,没必要厚此薄彼,分个三六九等。经济社会发展需要多层次的人才,教育尤其是高等教育,就是要服务于这种多层次人才的需求。既然对人才的需求是多样的,那就既需要有考研的,也需要在多种多样的岗位上就业的人。一些媒体对多层次人才需求理解不深,过度关注“一锅端”考研,延续的仍然是高等教育精英化时代的人才培养观念,这在当下已经显得很不合时宜了。

  不断努力优化人才供给结构,既要培养研究型、学术型人才,也要培养技术技能人才,还要推动转型发展,培养大批应用型人才,教育才能主动适应经济社会发展和人民群众的需求。研究生教育作为精英教育,培养的也只是一个层级的人才,只是人才培养结构的一部分,和其他层次的人才培养,并无优劣高下之分,互相不可取代。无论是大学用“考研率”自我评价,还是媒体用“考研率”来评价大学生的选择,透露出的恰恰都是对高等教育功能的模糊认识。

  媒体对教育的关注,实际上部分地充当了外部教育评价的功用。《国家教育事业发展“十三五”规划》提出,要充分发挥教育评价对科学育人的导向作用,把促进人的全面发展、适应经济社会发展作为评价教育质量的根本标准。刻意宣传“一锅端”考研,偏向于用“升学率”或“考研率”来评价学校、教师和学生,有违教育评价的这一根本标准,对塑造好的教育舆论或许会产生不良的暗示和影响。从这个意义上说,媒体也好,学校也好,少些刻意的宣传更有利于良好教育环境的培育。(钟焦平)

[责任编辑:朱鹏璇]

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